GEOGRAFIA ZÁBAVNE

Na hodinách geografie využívam rôzne aktivity a nástroje, ktoré obohacujú výučbu. 

GeoGuessr je zábavná hra, ktorá vás zavedie na virtuálnu cestu po celom svete. Žiaci sa pokúšajú identifikovať miesto na základe obrázkov a informácií, ktoré vidia. Učiteľ môže vytvoriť vlastné hry, alebo použiť existujúce hry.

Veľkou výhodou vlastnej hry je, že ju môžem prispôsobiť danej téme a potrebám žiakov. Zábavným spôsobom zapájam  žiakov do geografického objavovania a interaktívne hodiny geografie sú tak zaujímavejšie.

     

     

     

StoryMaps - mapy s príbehom majú na hodinách geografie veľké využitie. Ide o inovatívny nástroj, ktorý jedinečným spôsobom rozpráva príbeh na mape. Na vytvorenie bohatého vzdelávacieho obsahu kombinuje mapu s multimediálnymi prvkami, ako sú texty, fotky, obrázky, videá a grafy.

Tento typ mapy umožňuje interaktívne preskúmať rôzne miesta, udalosti a získať informácie priamo prostredníctvom multimediálnych prvkov, čo je skvelý spôsob na sprostredkovanie geografických udalostí a umožňuje žiakom aktívne sa zapájať do učenia. Žiaci môžu sami preskúmať mapu, objaviť informácie, ktoré ich zaujímajú, čo podporuje samostatné učenie aj kritické myslenie.

Využitie Story Maps na hodine geografie teda poskytuje efektívny spôsob, ako pomôcť žiakom pochopiť komplexné geografické témy a podporiť záujem o predmet.

Storymaps robia moje hodiny geografie pútavejšími a interaktívnejšími, čo uľahčuje učenie a pomáhajú efektívne odovzdávať nové informácie.

Canva slúži na jednoduché a rýchle vytváranie grafiky, ako sú plagáty, prezentácie, príspevky na sociálne siete a ďalšie dizajny, aj bez skúseností s grafikou. Učitelia môžu v Canve vytvárať vizuálne atraktívne prezentácie, ktoré udržia pozornosť študentov a uľahčia pochopenie zložitých tém. 

Na vyučovacích hodinách sme rozšírili tému objaviteľov a spolu vytvorili plagát, ktorý zobrazuje najnovšie cestovateľské úspechy Slovákov. Žiakov zaujali rôzne grafické nálepky, farebné prvky a vyhľadávanie informácií prostredníctvom internetových blogov.

   

Pripravila Mgr. Renáta Kubíková

DEŇ OFFLINE

Zážitky bez technológií so zameraním na slovenský jazyk a literatúru

V predposlednom júnovom týždni som na našej škole uskutočnila pilotnú výzvu „Deň offline“. Tohto špeciálneho dňa, na ktorý som pozvala aj rodičov, sa zúčastnili žiaci z tried 5.A, 5.B a 8.B. Hlavným cieľom bolo stráviť deň bez sociálnych sietí a technológií a zároveň propagovať slovenský jazyk a literatúru prostredníctvom rôznych aktivít. Akcia sa stretla s pozitívnym ohlasom a priniesla množstvo zaujímavých zážitkov.

Deň sme začali modlitbou:

"Nebeský Otče, ďakujeme ti za tento deň, ktorý nám dávaš. Prosíme ťa, pomôž nám odložiť technológie a venovať sa veciam, ktoré sú pre nás dôležité. Daj nám silu a odvahu hľadať skutočné spojenie s ľuďmi okolo nás. Otvárame naše srdcia a mysle, aby sme našli pokoj a ticho, ktoré nám často chýba. Prosíme ťa, požehnaj naše aktivity a nech nám prinesú radosť a naplnenie. Amen."

Aktivity pre rodičov a deti

Rodičia dostali pred akciou informácie o možných aktivitách, ktorým sa môžu venovať so svojimi deťmi. Medzi odporúčaniami boli napríklad:

• Čítanie kníh
• Hranie spoločenských hier
• Prechádzky a šport
• Spoločné varenie alebo pečenie
• Rodinné výlety do prírody
• Čítanie knihy nahlas a následná diskusia
• Kreatívne činnosti ako kreslenie, maľovanie alebo ručné práce
• Modlitba

Tieto návrhy pomohli rodinám nájsť inšpiráciu na strávenie dňa plného zážitkov bez digitálnych rušivých vplyvov.

Zážitky bez technológií

Žiaci a rodičia sa aktívne zapojili do rôznych činností. Niektoré deti sa rozhodli pre čítanie knihy nahlas a následné diskusie, ktoré nielenže podporili ich čitateľské schopnosti, ale aj prehĺbili rodinné vzťahy. Iné rodiny sa vybrali na prechádzky do prírody, kde objavovali krásy okolia a venovali sa športovým aktivitám. Niektorí si zvolili kreatívne činnosti ako kreslenie a maľovanie, ktoré rozvíjali ich umelecké schopnosti a umožnili im vyjadriť svoje pocity a zážitky z dňa bez technológií.

Reflexia a hodnotenie

Na nasledujúci deň deti vytvorili kresby a písali o svojich zážitkoch, diskutovali o nich a hodnotili svoje skúsenosti. Žiaci zhodnotili, že si to veľmi užili. Učenie aj čas strávený bez mobilu vnímali ako osviežujúci a príjemný. Cítili sa lepšie, šťastne a aj počasie nám prialo, čo len prispelo k celkovému pozitívnemu zážitku.

Táto skúsenosť nám ukázala, že moderné technológie a inovatívne prístupy môžu byť efektívnym nástrojom na podporu lásky k slovenskému jazyku a literatúre. Deň offline nám poskytol cenné momenty na posilnenie vzťahov, zlepšenie komunikácie a prehĺbenie záujmu o naše kultúrne dedičstvo.

"Bez internetu, napĺňame srdcia slovenským jazykom a literatúrou..."

Mgr. Petra Jurincová

 

Inovatívne spôsoby propagácie slovenského jazyka a literatúry

V rámci absolvovaného kurzu "Sociálne siete a médiá v škole" som sa zamerala na inovatívne spôsoby, ako propagovať slovenský jazyk a literatúru. Používanie sociálnych sietí a školských webových stránok nám poskytuje skvelú príležitosť priblížiť žiakom a širšej verejnosti krásy nášho materinského jazyka a literárneho dedičstva. Tento článok predstavuje aktivity, ktoré sme aplikovali v našej škole.

Aktivity na propagáciu slovenského jazyka a literatúry

1.      Čítanie kníh na rôznych miestach

V triede, v parku a v prírode: So žiakmi sme zorganizovali čítacie stretnutia na rôznych miestach, kde si žiaci mohli vychutnať čítanie kníh v príjemnom prostredí. Čítali sme v parku, na deke za školou, v prírode. Tieto aktivity motivovali ďalších žiakov aj rodičov k zapojeniu sa a vytvorili pozitívny vzťah ku knihám.

2.      Hranie spoločenských hier

Vonku na deke za školou: Hranie spoločenských hier a literárnych kvízov v prírode prepojilo učenie s pohybom a zábavou. Tieto aktivity zvýšili záujem a interakciu medzi žiakmi a učiteľmi.

3.      Modlitby a literárne meditácie

Duchovné aktivity: Spojili sme modlitby a literárne meditácie s čítaním duchovných textov. Tieto aktivity prispeli k hlbšiemu porozumeniu a hodnoteniu literárneho dedičstva.

4.      Čítanie a cvičenie:

Kombinovanie čítania a cvičenia: Kombinovali sme čítanie s jednoduchými cvičeniami. Žiaci čítali úryvky z kníh a následne vykonávali cvičenia súvisiace s obsahom textu. Táto metóda im pomohla lepšie si zapamätať čítaný materiál a zároveň zlepšila ich fyzickú kondíciu.

Využitie sociálnych sietí a médií

1. Sociálne siete
• Facebook: Táto platforma je ideálna na zdieľanie fotografií a krátkych videí z našich aktivít.
2. Webová stránka školy
• Blog a články: Na školskom blogu pravidelne zverejňujeme články o našich aktivitách,  tiež zverejňujeme literárne úspechy žiakov. Tento obsah je nielen informatívny, ale aj inšpiratívny pre ďalšie školy a rodičov.
• Fotogalérie a videá: Sekcia s fotogalériami a videami poskytuje návštevníkom vizuálny prehľad o našich aktivitách, čo podporuje pozitívny imidž školy a motivuje žiakov k aktívnej účasti.

Propagácia slovenského jazyka a literatúry prostredníctvom sociálnych sietí a webových stránok školy je efektívnym spôsobom, ako zvýšiť záujem a zapojenie žiakov do literárnych aktivít. Používaním moderných technológií a inovatívnych prístupov dokážeme vytvoriť živé a dynamické vzdelávacie prostredie, ktoré podporuje lásku k slovenskému jazyku a literatúre.

Mgr. Petra Jurincová

GEOGRAFIA MODERNE

Geografia je nepredstaviteľná bez používania máp. Tvorba a využívanie máp zaznamenali v posledných rokoch s nástupom internetu veľkú zmenu, ktorej sa musí prispôsobovať aj školská geografia. Práca s klasickými papierovými mapami a atlasmi ostáva stále dôležitou,  nezahrnúť však do vyučovania geografie aj súčasné online interaktívne mapy by bolo veľkou chybou. Preto do vyučovania zaraďujem projektovú úlohu zameranú na zoznámenie sa s prostredím jednoduchých online GIS nástrojov, ako sú Google Maps a Google Earth. Ich ovládanie zvládne každý žiak. Žiaci pracujú s mapami radi, naučia sa pri nich správnu lokalizáciu značených prvkov, hľadať, analyzovať, spracovať množstvo materiálu z internetu a vybrať vhodný obrazový materiál. Do mapy vkladajú ľubovoľné bodové, líniové a plošné mapové prvky, ktorým nastavujú ľubovoľnú farbu, šírku, prehľadnosť a popisy ich informačných okien.
Zaradenie projektu na tvorbu digitálnych máp sa mi osvedčilo už v 5. ročníku. Žiaci vytvárali vlastnú mapu pamiatok zapísaných do Zoznamu svetového dedičstva UNESCO na Slovensku, ale aj vo svete. Pomocou tejto projektovej úlohy sa žiaci naučili základom tvorby digitálnych máp v prostredí Google Maps. 

Pripravila Mgr. Renáta Kubíková

(NE)PRIATEĽSTVO NA INTERNETE

Na triednických hodinách v piatom ročníku sme si zobrali na mušku internet. Trochu sme sa porozprávali, trochu zahrali a niečo aj vytvorili.  

Diskusia o bezpečnosti online: porozprávali sme sa s deťmi o tom, ako bezpečne používať sociálne siete.  Zahrnuli sme témy ako ochrana osobných údajov, zásady prístojnej komunikácie a riziká online interakcií. 

Diskusiu sme začali odpoveďami na otázky, v ktorých sa deti podelili o svoje skúsenosti a obavy:

1. Ako sa cítiš, keď používaš sociálne siete?
2. Môžeš mi povedať o tom, s kým komunikuješ na sociálnych sieťach?
3. Máš pocit, že si už niekedy prišiel do situácie, ktorá ti robila nepríjemnosti alebo ti ubližovala online? 
4. Posiela ti niekto nevhodné správy alebo obrázky? 
5. Máš skúsenosti s tým, že sa ti niekto vyhrážal? 
6. Čo by si urobil, ak by sa ti niečo také stalo? 
7. Cítiš sa v bezpečí keď komunikuješ s niekým online?
8. Vieš mi povedať o všetkých profiloch, ktoré sleduješ alebo ktoré teba sledujú? 
9. Máš vytvorené bezpečnostné nastavenia na ochranu svojho účtu a osobných informácií? 
10. Myslíš si, že by si niekomu blízkemu povedal, ak by sa ti niečo nepríjemné stalo na sociálnych sieťach? 

Spoločne sme diskutovali o pocitoch, rôznorodosti názorov na situácie a snažili sme sa spoločne vytvoriť desatoro "dobrého správania na internete", kde sme popísali pozitívne a negatívne indikátory.

                            

Kreatívny projekt: 

Nechali sme deti vytvoriť vlastné "sociálne siete" vo forme plátna, kde si môžu

vymyslieť vlastné platformy, pravidlá a príspevky. Týmto spôsobom si môžu lepšie uvedomiť,

ako fungujú sociálne siete. 

   

Prípady zneužívania detí na sociálnych sieťach sú rôznorodé a nie vždy sú verejne známe.  Môžu nastať na rôznych platformách sociálnych sietí a v rôznych častiach sveta. Niektoré z týchto miest, kde sa môžu vyskytnúť prípady zneužívania detí na sociálnych sieťach, zahŕňajú:

- Populárne sociálne siete - Facebook, Instagram, Twitter, TikTok, Snapchat, kde deti uverejňujú svoje fotky, lokalitu a iné.

- Online hry a fóra - Deti môžu byť zneužívané aj na online hrách a fórach, kde môžu prichádzať do kontaktu s neznámymi používateľmi. 

- Chatovacie aplikácie - umožňujú komunikáciu v reálnom čase, čo môže byť miestom zneužívania detí zo strany dospelých.

- Neoverené webové stránky.

V našej otvorenej diskusii o bezpečnosti online sme sa navzájom podelili o svoje skúsenosti a obavy. Dôležité bolo, aby deti boli schopné hovoriť o tom čo zažívajú na sociálnych sieťach a vedeli, že majú podporu ak sa cítia byť ohrozené alebo zneužité.

                                      PaedDr. Alena lenčuchová