Dom zahraničnej spolupráce v Čechách organizoval konferenciu SchooLink s podtitulom Inšpirácia a spolupráca v projektoch v Prahe, zameranú na rozvoj kapacít organizácií zapojených do programu Erasmus plus a na podporu kvality realizovaných projektov. Na konferenciu bola pozvaná PaedDr. Kormaňáková Dagmar ako koordinátorka E+ na našej škole. Diskutovalo sa o digitalizácii, využívaní technológií, predstavovali sa české projekty ako príklad dobrej praxe a predstavovala sa možnosť medzinárodnej spolupráce cez eTwinning. Schoolink nám predstavilo konkrétne príklady úspešnej realizácie z riadiaceho pohľadu, inovatívne projektové výstupy. Pani Ivana Böhmová, obsahová manažérka pre AI oblasť v Národnom pedagogickom inštitúte v ČR nám priblížila praktické využitie AI vo vzdelávaní. Počas workshopov Inspirace pri vaši školu a Erasmus plus v digitální éře sme sa inšpirovali praktickými medzinárodnými projektami pestovania kávy, tvorby učebníc pre autistické deti, naučili sme sa lepšie plánovať projekty za pomoci rôznych aplikácií, platforiem.
PaedDr. Kormaňáková Dagmar
Záujmový útvar LEGO MINSTORM
Takto sa zabávame so stavebnicami Lego každý štvrtok :)
S meracím systémom VERNIER je fyzika hneď zábavnejšia
Dnes sme na hodine fyziky opäť používali merací systém VERNIER. Pozorovali sme, že sneh v kadičke po pridaní kuchynskej soli začal topiť napriek tomu, že teplota tejto zmesi postupne klesla až na -11°C.
Za posledné dni sa našich hodinách, ale aj cez prestávky čoraz častejšie objavuje Rubikova kocka. Žiaci si prostredníctvom YT kanálu vyhľadali rôzne videá, na ktorých je krokovanie rôznych techník skladania tejto kocky. Nie všetci to už ovládame, ale malými krôčikmi sa spolu postupne dostaneme všetci do cieľa. Jedno krátke video nám urobil už aj náš najšikovnejší "skladač".
Mgr. Gabriela Poláčiková
Kreslíme Ozomapu
Ozobot je robot určený na edukáciu žiakov na základnej škole. Je to drobný robot s veľkým mozgom. Je rýchly a jednoduchý, programovateľný pomocou intuitívneho editora, ktorý sa dá otvoriť v akomkoľvek webovom prehliadači. Alebo pre začiatok postačí len pár fixiek, papier a nakreslíte Ozobotovi dráhy plné križovatiek, zákrut, a hlavne príkazov – ozokódov. Ozobot je skvelá didaktická pomôcka, rozvíja jednotlivé zložky matematického myslenia. Naučí logicky premýšľať, uvažovať dopredu, premyslieť poradie jednotlivých krokov, nebáť sa experimentovať. Vyučovacie hodiny sa tak stávajú zaujímavejšími a podnetnejšími.
Žiaci 5. A triedy vytvorili dráhu pre Ozobota. Fixkami na papier kreslili rovnobežné priamky, pre nákres križovatiek použili aj kolmé priamky. Aby Ozobot správne zvládol zátačky, deti použili tupé a pravé uhly. Táto úloha slúžila k tréningu matematického názvoslovia z oblasti geometrie. Taktiež rozvíjala kreativitu, logické myslenie a podporu práce v tíme.
Pripravila Mgr. Renáta Kubíková
Premena tradičnej rozprávky
Hodiny ANJ
Naši najstarší žiaci na hodinách anglického jazyka spracovali známe rozprávky, ako je- Pinocchio, Snehulienka, Šípová Ruženka, Janko a Marienka, Princezná na hrášku a Palculienka do netradičnej podoby. Povolili svojej fantázii uzdu a vytvorili iné ukončenie známych príbehov, vytvorili k nim tajničky a komiks. Na túto úlohu využívali canvu a crosswordslabs.
JANKO A MARIENKA
SNEHULIENKA
PINOCCHIO
PRINCEZNÁ NA HRÁŠKU
ŠÍPOVÁ RUŽENKA
PALCULIENKA
Vieme to
V letných mesiacoch som sa v rámci projektu Erasmus+ zúčastnila v českommestečku Polička kurzu: Letná škola robotiky s Hankou. Nielenže som si zvýšila svoje kompetencie v oblasti IKT, ale som sa oboznámila a prakticky si vyskúšala prácu s cenovo dostupnými robotmi a online aplikáciami.
Zaujal ma projekt „Vieme to“. Je to rozsiahla cvičebnica, vďaka ktorej si žiaci pevne osvoja množstvo znalostí a schopností. Projekt je unikátny svojím obsahom, pretože na jednom mieste poskytuje úlohy pre niekoľko vyučovacích predmetov. Pokrýva množstvo tém. Ponúka kvantum hravých prvkov, ale aj riešenie netradičných úloh. Hodnotenie neprebieha pomocou známok, ale pomocou motivačných prvkov. Súčasťou učenia je práca s chybou.
Prostredie „Vieme matiku“ je hravé a motivačné. Ponúka diferencované úlohy s rôznym stupňom náročnosti. Preto tento systém využívam najmä na hodinách matematiky, nielen na precvičovanie učiva so žiakmi so špecifickými potrebami, ale aj na prácu s nadanými žiakmi.
Žiaci 5. ročníka precvičujú na hodine matematiky násobilku a delilku: pavučiny s násobením - stredne ťažká úroveň, pexeso - stredne ťažká úroveň.
Žiaci 7. ročníka precvičovali zlomky.
Pripravila Mgr. Renáta Kubíková
Zo školy do zamestnania 2
3D tlač
V rámci spolupráce so Spojenou školou v Nižnej sme urobili aj aktivitu s 3D tlačiarňou.
3D tlačiareň je zariadenie, ktoré dokáže vytvoriť trojrozmerný objekt na základe digitálnych 3D dát. Vytvorenie 3D tlačeného objektu sa dosiahne pomocou postupného ukladania vrstiev materiálu, až do finálnej podoby objektu. V súčasnosti je využitie 3D tlače rozdelené do niekoľkých oblastí, a to hlavne na základe použitej technológie a materiálu. Aditívna výroba má najmenej technologických a tvarových obmedzení v porovnaní s ostatnými výrobnými technológiami, čo prináša nové možnosti a výhody.
Program:
Návrh 3D modelu v programe Tinkercard– kľúčenka
3D tlač
Tento program sa realizoval v odbore Priemyselná automatizácia. Všetci žiaci, ktorí sa zúčastnili danej aktivity, majú záujem študovať na uvedenej škole. Aj táto skúsenosť pomôže žiakom pri rozhodovaní a výbere odboru v Spojenej škole v Nižnej.
Mgr. P. Jurincová a PaedDr. A. Lenčuchová
Zo školy do zamestnania 1
Lego Mindstorms EV3
V rámci programu Erasmus+ sme absolvovali školenie – Letná škola robotiky s Hankou,
vďaka ktorému sme mohli následne absolvovať v spolupráci so strednou Spojenou školou v Nižnej
programovanie s našimi deviatakmi. Žiaci sa mohli oboznámiť a vyskúšať si programovanie
s Lego Mindstorms EV3.
Robotická stavebnica LEGO MINDSTORMS Education EV3 je učebnou pomôckou, ktorá slúži ako
prostriedok pre žiakov na objavovanie poznatkov a zbieranie skúseností o mechanike, dynamike,
konštrukcii, snímačoch, elektrických motoroch, procesoch riadenia systémov, ale predovšetkým
programovania. Práca so stavebnicou rozvíja nielen manuálne zručnosti a jemnú motoriku, pozitívne
ovplyvňuje priestorovú predstavivosť žiakov, kombinačné schopnosti, tímové a komunikačné
schopnosti, logické myslenie, schopnosti plánovania, abstraktného i analytického myslenia.
Program:
Predstavenie robotickej stavebnice,
Komponenty robota Lego Mindstorms,
Práca s riadiacou kockou,
Pripojenie komponentov k riadiacej kocke.
Pohyb robota po určitej dráhe/čiare.
Program bol realizovaný v odbore Informačno - mediálne technológie . Všetci žiaci, ktorí sa zúčastnili tejto aktivity, majú záujem študovať v Spojenej škole v Nižnej.
Nadobudnuté skúsenosti žiaci využijú pri rozhodovaní v súvislosti s výberom odboru v danej škole.
Mgr.P. Jurincová a PaedDr. A. Lenčuchová
Kocky a kvádre
Na hodinách matematiky sa momentálne učíme ako sa správne rysujú hranaté telesá. Takou našou predprípravou na samotné rysovanie bola výroba návodov a postupov k rysovaniu hranatých telies. Pomocou platformy Canva sme si urobili jednotlivé postupy, ktoré môžu žiakom do budúcna poslúžiť ako pomôcka pri rysovaní, alebo to poslúži iným žiakom keď sa budú učiť rysovať tieto telesá.
Mgr. Gabriela Poláčiková
KYBERŠIKANA
Je jedným z najčastejších negatívnych javov na internete. Nie je to niečo nové, je to len prejav, ktorý sa objavuje v inom priestore. S rozšírením moderných technológií sa aj výrazná časť šikanovania presunula do virtuálneho prostredia. Pre agresorov je ľahšie ubližovať niekomu, komu sa nemusia pozerať priamo do očí, menej vnímajú emócie a zranenie obete, menej si uvedomujú závažnosť svojho konania a zodpovednosť zaň. Takéto šikanovanie im môže pripadať iba ako druh neškodnej zábavy. Agresora zároveň ich anonymita chráni pred odhalením. Pre obeť je virtuálne šikanovanie ešte závažnejšie – nemôže pred ním uniknúť nikam, ani do bezpečia domova. Ak používa mobilný telefón alebo internet, agresori sa k nej dostanú v ktorúkoľvek dobu a na ktoromkoľvek mieste.
Na našej škole proti nej bojujeme a to hlavne predchádzaním takýchto prípadov- seminármi, rozhovormi, prácou na Erasmus projektoch (Be yoursef, respect others), kde organizujeme a žiaci absolvujú virtuálne a stretnutia na mieste s expertami na túto tému. Žiaci vytvorili okrem iného aj letáky, ktoré plánujeme zverejniť a vytlačené rozposlať iným školám.
Naši žiaci absolvovali tri virtuálne stretnutia po dobu 10 dní tému kyberšikana s expertami a rovesníkmi z Turecka a Slovinska a počas hosťovania spomínaných partnerov na Slovensku absolvovali workshop na túto tému s dobrovoľníčkami z Lotyšska. Na základe získaným informácií a aktivít v Slovinsku a Turecku vytvorili video prezentáciu s audio komentárom, Letáky a video pre rovesníkov v EU v anglickom jazyku. Tieto výsledky implementujeme ďalším školám cez Facebook skupiny, eTweening projekty, na školských web stránkach a web stránke projektu Be yourself, respect others.
Naši žiaci 7. až 9. ročníka vytvorili krásne tutoriály na výrobu rôznych produktov z dreva a odpadového materiálu za pomoci aplikácie Kinemaster. Vytvorené videá boli zverejnené tu:
Na hodinách anglického jazyka, žiaci spracovali tému Celebration in Slovakia a takto sa za pomoci aplikácii Quillbot, Aiva a Rytr.me sa s témou pohrali.
Easter in Slovakia
Many symbols are related to spring and the beginning of new life. Some of best known are Easter eggs, decorated eggs called kraslice, braided whip. Days when Easter is celebrated have special names: Ugly Wednesday, Green Thursday, Good Friday, White Saturday, Easter Sunday, and Easter Monday. Girls paint, colour and decorate eggs and boys prepare their whips.The origin of this tradition dates back to pagan times. Its original purpose and symbolic meaning is to chase away illness and bad spirits and to bring health and youth for the rest of the year to everyone who is whipped.
Christmas is the most popular festival for everybody, exactly for children. 24th December is festive day because we celebrated birth of Jesus. All day people can´t eat meat and sweets, only dishes from fish. In the morning people decorate Christmas tree and somebody may have the nativity scene under the tree. Woman prepare fish soap for lunch. In the afternoon children can watch fairytales in the TV or if the weather is good parents can go with them for a walk. At about 5 o´cloc people eat Christmas diner which contains fried carp with potato salad. During the afternoon the room with Christmas tree is usually locked and children are looking forward to hear the voice of the bell which means that baby Jesus was here. After that family go to the tree, sing a Christmas carol and open the presents. At night some people go to the church. 25th December and 26th December are days when members of family and friends visit each other.
Naši žiaci na hodinách ANJ vytvorili príbehy na tému "Celebration" a spracovali ich ako tajničky, písomný prejav a audio verziu. Slúžia ako podklad pre výučbu metódou Story-telling na výučbu anglického jazyka aj iných školám a aj v iných krajinách EU.
St. Nicolas Day Ghost1 ,Ghost2: The girl is looking forward to see st. Nicolas. Her name is Masha. She heard his bell ringing,and it was her end. Watch out for Nicolas, because it´ll happen again. Watch out, whatch out, Nicolas is coming. Pay attetion and listen to us. Mia: Hey guys, finnaly we´re gonna have a sleepover. Kiara: Yeah, I can´t wait, but I´ve heard hat the bloody Nicolas is near. Sasha: Oh, please what a nonsense, right Dia? Dia: What? Who is bloody Nicolas? Kiara: Oh, he´s coming on st. Nicolas day and he´s stealing kids. Mia: Okay stop, stop with all the stupid thing, let´s watcha movie! All: Let´s go. Lola: Kiara? Tell me more about bloody Nicolas. Kiara: Nicolas has his ghosts, they´re ringing with a bell, when you hear it you became hypnotized. It happend here to one girl. I think her name was Masha. Lola: Masha? Kiara: Yeah, Masha. Kiara: They´re saying that she dissapeard on st. Nicolas day,nobody has no clue of her. Lola: I´m scared! Today is st. Nicolas day! Kiara: We should put some headphones or something because of that bell. Mia: Let´s watch a movie it´s 8:30 pm. Diana: Okay, which film should we watch? Mia: Grinch, but the scarier version? Lola: No! It´s like the same as the Nicolas! Mia: Oh please! Kiara just wants to scare us. Shasa: I´m gonna use the restroom. Mia: Okey, aren´t you scared? Shasa: C-come with me! Shasa: I´m scared as a child! Mia: ( laughs ) Mia: Okey let´s go. Diana: So you´re gonna leave us here?! Mia: You´re not alone, there´s three of you. Lola: But what if he he comes? Mia: Then you´re gonna scream. Mia: ( laughs ) Lola: ( sarcastic ) Haha, really funny. Mia: Look I found a really good song! Shasa: Really? Give met he earphone! Shasa: ( song playing ) Mia: It´s really good song right? Shasa: Yeah! Mia: Okey let´s go sleep ( yawning, sound of blankets ) Mia: Good night. All: Goodnight. Ghost1, Ghost2: The girl is looking forward to see st. Nicolas. Her name is Masha. She heard his bell ringing,and it was her end. Watch out for Nicolas, because it´ll happen again. Watch out, whatch out, Nicolas is coming. Pay attetion and listen to us. Mia: What? Masha?! Mia: She was my riend. Mia: ( scared ) Where are the girls? ( bells ringing ) Diana: Oh no! The ringing bells! Lola: What?! Where Kiara?! Kiara: ( hypnotyzed ) We need to see Nicolas... Lola: Oh no no NO! ( gets hypnotyzed ) Lola: (hypnotyzed ) We need to see Nicolas. Nicolas: Ho! Ho! Ho! Come with me! Shasa: No, don´t go! Diana: ( hypnotyzed ) We need to see Nicolas. Mia: Here! T-take these earphones! Shasa: We need to rescue them! Mia: No! We can´t risk that! Shasa: I have an idea! Let´s just pretend that we´re hypnotyzed too. Mia: That´s briliant! Nicolas: Ho! Ho! Ho! Nicolas: Another girls! But what do I do with them. Nicolas: I can ruin their Christmas or make them to be my servants and then they will became ghosts. Nicolas: ( laughs ) Lola: Oh no no no! That´s too bad. Lola: What if something happens to us?! Mia: Shh! Mia: We need to be quiet so nothing will happen to us! Lola: O-okay. Lola: ( crying ) Mia: But I don´t understand! Mia: We are in the same trap and Lola isn´t hypnotyzed! Lola: Oh, It´s because one of my earphones fell of so I heard him, but it didn´t work on met hen. Mia: Where the hell are we! ( confused scream ) Shasa: Oh my godness I´m too scared! Lola: I saw everything now- where´s Kiara and Diana?! Kiara: AAAA!! Lola: ( sarcastic ) Oh, I hear them now. Diana: Where are we?! Nicolas: Shut up! Or you´ll be my lunch today ( hehe) Ghost1,Ghost2: Listen more now. The horrible things wil come. ( ghost noises ) Ghost1, Ghost2: The fear wil come. And YOU! Need to master it! Mia: How? Tell me! Help me please! Ghost1, Ghost2: You´ll find out.... ( disapears ) Shasa: Not again. Listen girls. I know you won´t belive me, but some ghosts told me some things. Shasa: What are we gonna do?! Lola: I´m scared! Nicolas: Ho! Ho! Ho! Come here girls! Kiara: I would listen to him. Mia: Are you freaking stupid?! He wants us to be his servants! Kiara: Then we´ll need to run away! Shasa: But how? Mia: I have an idea! We go on a walk and then... we make the plan later. Lola: ( taps on head ) Lola: But we don´t even know it here, and he won´t let us go. Diana: Let´s just try! Mia: Hey Nicolas! What do you want to do with us? ( bravely ) Nicolas: Oh Mia, dear Mia, yo should be really, nice outfit Nicolas: ( laughs ) Mia: Okay it´s obvious, he´s crazy- and we are stuck in his basment! Lola: Look! There´s a window! Diana: Oh my God you´re heavy! Lola: Just hold me. Mia: You really are smart. ( ironic ) Lola: Ugh! I can´t open it. Diana: You´re kidding. Shasa: Oh man just break it with a rock. Lola: Throw it to me. Shasa: Catch! Lola: ( boom ) Lola: Ouch! Are you normal?! Shasa: You´re holding it. Shasa: ( taps on head ) Shasa: Now do it! Kiara: Hm, I´m curious about Masha... what happend to her? Mia: Ooh I don´t know... Diana: Oh man, you have like 100 kilos! Lola: Shut up, It´s breaking now! ( BOOM!) ( the window breaks ) Mia: Yea! We are gonna master it! Diana: Get off me now! Mia: It´s logic, like we are climbing up the window. All: ( helping ) Ow you´re heavy! Shasa: Oh godness where are we? Mia? We are in the suburbs! Shasa: Oh. Kiara: We did it! Now we can have a sleepover! Mia: Finally! (talking ) Mia: ( scream, heavy breathing ) Mia: It was only a dream! Why am I in the freaking hospital?! Kiara: Thank God you´re alive! Kiara: You didn´t wanted to wake up after the sleepover. Mia: I had a terrible nightmare. Really weird. Mia: Like the stone hit Lola´s head. All: ( start´s to laugh )
IKT vo vzdelávaní 21.storočia
Informačné a komunikačné technológie sú dôležitou súčasťou moderného vzdelávania. Tieto technológie savyužívajú na zlepšenie procesu učenia a poskytujú mnoho výhod pre žiakov, učiteľov a školy. Je dôležité, aby sa IKT využívali vo vzdelávaní zodpovedne a efektívne, aby sa zabezpečilo, že študenti majú prístup k výhodám technológie a sú zároveň chránení pred jej nebezpečenstvami.Na kurze , ktorý som absolvovala v ITC - vzdelávacej inštitúcii v Prahe, som sa naučila využívať otvorené vzdelávacie zdroje o nových trendoch využívania IKT nástrojov. Získala som zručnosti v používaní online aplikácií, jednoduchého kódovania, pri vytváraní zaujímavých efektívnych prezentácií, pri tvorbe plagátov a obohatila som svoje IKT zručnosti o nové aplikácie, využiteľné na vyučovaní rôznych predmetov v škole. Prínosné boli pre mňa workshopy v skupínách učiteľov rôznych krajín, kde sme sa navzájom inšpirovali v používaní IKT nástrojov v ich pedagogickej praxi.
Som veľmi rada, že som mala možnosť absolvovať tento kurz, ktorý obohatil moje digitálne kompetencie , ale aj komunikačné zručnosti v cudzom jazyku, ktoré budem môcť využívať v mojej ďalšej pedagogickej praxi.
Počas letných prázdnin, v dňoch od 24.07. do 28.07.2023 sme sa vďaka Akreditácii ERASMUS+ zúčastnili letnej školy "Robotika s Hankou" v Českej republike. Celý čas sme pracovali v tímoch pod vedení skúsených inštruktorov, Vaška Fišera a Hanky Šandovej. Letná škola nás oboznámila s robotmi a spôsobmi ako ich programovať.Vyskúšali sme si prácu s cenovo dostupnými robotmi Scottie go!, Lego Wedo, Lego Mindstorms EV3, BBC Micro:bit, Ozobot, VEX, mBot, Matatalab a Robo Wunderkind.
Zaoberali sme sa ovládaním programovacích postupov logickej postupnosti a taktiež ako naučiť žiakov programovanie. Súčasťou programu letnej školy boli aj návrhy 3D objektov a princíp 3D tlače. Spolupracovali sme aj so študentami Brnenskej vysokej školy na otestovaní BBC-MICRO: bit, a tak sme mali možnosť zažiť ako taký robot prichádza na svet.
Našim cieľom je využívať informačné technológie a podnecovať záujem žiakov o techniku. Podporovať u nich používanie tvorivého a technického myslenia v bežnom živote a tým zvýšiť ich technickú a technologickú zdatnosť, čo je predpoklad využiť to dobre vo svojom budúcom povolaní.
Programujeme v Poličke
V rámci programu ERASMUS+ sme využili možnosť vzdelávať sa v Českej republike. Letná škola robotiky s Hankou v Poličke nás naučila využívať nové digitálne technológie. Nadobudli sme profesijné kompetencie v oblasti kódovania, programovania, robotiky, 3D tlače...
V dňoch 5.6.-7.6. 2023 som sa zúčastnila jobshadowingu v ZŠ Alšova Kopřivnice, kde som mala možnosť pozorovať priebeh vyučovania na rôznych hodinách 1. stupňa (ČJ, MAT, ANJ, PDA, INF).
Sledovala som metódy a postupy vyučujúcich pri skupinovom vyučovaí, pri práci s deťmi so ŠVVP, ich začleňovaní do vyučovacích aktivít. Mala som možnosť vidieť nové prístupy a formy vydelávania v enviromentálnej výchove. Na hodinách informatiky som sledovala prácu žiakov s programovateľnými hračkami, s online nástrojmi. Tiež som mohla od českých kolegov zdieľať ich skúsenosti v realizácii medzinárodných projektov Erasmus +.
Všetky tieto získané skúsenosti a zručnosti budem aplikovať v svojej pedagogickej praxi a budem ich zdieľať s kolegami svojej školy.
Mgr. I. Šoltésová
Na základe nášho kurzu, ktorý sme absolvovali vo Valencii, sme sa začali so žiakmi viac zaoberať tým, ako zefektívniť vyučovací proces s použitím informačno-komunikačných technológií.
Za veľmi veľký pomocník považujeme platformu Canva, ktorá je určená pre grafických dizajnérov ale i amatérov, a tak môžeme so žiakmi bezplatne tvoriť a upravovať dizajny s využitím predpripravených šablón, obrázkov či fotiek. Keďže vyučujem Biológiu a Informatiku, žiaci sa učia prepájať svoje vedomosti a aplikovať ich v praxi.
Tvorili sme napríklad rôzne prezentácie, pojmové mapy, menovky, vytvárali sme pozvánky, zostavovali sme si zdravý jedálniček, tvorili sme logá...
Mgr. Lenka Turčáková
Erasmus+ školenie pre učiteľov - ICT as a Tool for a Student-Centered Classroom
Vďaka Akreditácii Erasmus+ sme sa počas jarných prázdnin zúčastnili vzdelávacieho kurzu vo Valencii - ICT as a Tool for a Student-Centered Classroom. Našou úlohou bolo priniesť si zo Španielska nové vedomosti z oblasti informačno-komunikačných technológií a ďalej ich rozvíjať a praktizovať vrámci vyučovacieho procesu. Pod vedením skúseného inštruktora Iacopa Falciani z Teachers Academy sme sa spoločne s kolegyňami z Nemecka a Rumunska školili v tom, akým spôsobom by sme mohli IKT efektívne využívať ako nástroj pre triedu zameranú na študenta. Spoznali sme priestor nových aplikácií, tvorili sme online nástenky, interaktívne videá, súťaže a kvízy. Dôraz bol kladený aj na využitie nových motivačných, expozičných a iných vyučovacích metód, ktoré môžeme využiť vďaka online platformám.
Ďakujeme za túto perfektnú skúsenosť a tešíme sa na ďalšie možnosti nášho osobného rastu, z ktorého budú profitovať aj naši žiaci.
Modernizácia vyučovania prírodovedných predmetov s meracím systémom VERNIER
Dnes sme pozorovali v praxi od čoho závisí teplota varu vody za pomoci meracieho systému VERNIER.
Chceli sme tak potvrdiť alebo vyvrátiť otázku, či je na Mount Evereste možné uvariť vajíčka na tvrdo.
Z nášho pozorovania sme zistili, že teplota varu závisí od atmosférického tlaku vzduchu. Pri nižšom atmosférickom tlaku vrie voda pri nižšej teplote ako 100°C.
Atmosférický tlak sa mení s nadmorskou výškou, takže sme si robili najskôr pozorovanie v našej odbornej učebni a za ďalším pozorovaním sme sa vybrali na rozhľadňu 780 m n.m.
Dnes už všetci vieme, že tvrdenie: na Mount Evereste nie je možné uvariť vajíčka na tvrdo, je PRAVDA.
V dňoch 10.6.- 12.62024 sa žiaci 8.B triedy Ester Ilková, Bianka Betuštiaková, Juraj Vajduľák, Matúš Kakačka, Jakub Kormaňák a Samuel Moerman spolu s pani učiteľkami PaedDr. Dagmar Kormaňákovou a Mgr. Ivanou Šoltésovou zúčastnili krátkodobej mobility v španielskej Malage. Navštívili tu školu Colegio Nuestra Seňora del Pilar, aby tu spoznali španielsky školský systém, porovnali ho s našim slovenským. Zúčastnili sa vyučovacích hodín anglického jazyka, španielskeho jazyka, matematiky, biológie, geografie, telesnej výchovy, na ktorých v skupinách so španielskymi žiakmi spolupracovali na zadaných úlohách. Taktiež v popoludňajších hodinách spoznali prímorské mesto Malagu a strávili pár chvíľ aj pri mori.
Takto zhodnotili mobilitu žiaci:
Bianka- v Španielsku som si najviac užila ich kultúru, prostredie, pláž a dozvedela som sa mnoho informácií o Španielsku. Samozrejme sa mi páčilo to, akí kamarátski sú španielski študenti, veľmi rýchlo sme nadviazali kontakt a skamarátili sme sa.
Samuel- V Španielsku sa mi páčili pláže, ale nevedel by som si zvyknúť na také horúčavy.
Ester- naši španielski kamaráti boli veľmi komunikatívni a aktívni.
Jakub- v Malage bolo príjemne teplo, hlavne pri mori, kde aj celkom fúkalo. Keď že milujem teplé krajiny a historické miesta, tak toto bolo akurát pre mňa a mojich kamarátov. Škoda, že sme tam boli len pár dní, lebo sme tam mali stále čo obzerať a učiť sa nové veci, čo sa týka ich mesta a jazyka.
Mgr.Šoltésová Ivana
Slovenčina INAK
Naši žiaci dostali úlohu vypracovať projekt. Vybrali si tému, ktorej sa na hodine slovenského jazyka dôkladne venovali. Spôsob spracovania projektu nechala pani učiteľka Jurincová na nich, no nezabudla podotknúť, že fantázii sa medze nekladú a nech si vyberú taký, aký je im srdcu blízky. Tak naštartovala našich technicky zdatných chlapcov. Tí si vybrali CapCut. Tu je výsledok:
Mgr. Jurincová Petra
Učíme sa inak
Tento rok realizujeme so žiakmi čitateľský krúžok, ktorý je zameraný pre deti, ktoré čítajú výborne, ale motivujeme aj čitateľov, ktorým to ešte nejde najlepšie. Žiaci na krúžkovej činnosti spoločne poznávajú knihy, nazerajú do rôznych príbehov, a sami tvoria zaujímavé výstupy. Spoločne prežívame radosti, starosti a dobrodružstvá našich kamarátov v knihách. Žiaci sa stávajú dobrodruhmi, zvieratkami a mnohými postavami, vďaka ktorým poznávajú okolitý svet a napredujú v čitateľských zručnostiach. Pracujeme aj s emóciami, napríklad hnev, ktoré nás často sprevádzajú životom. Hravým spôsobom sme sa popasovali aj s týmto pánkom (hnev), lebo emócia sa nevytratí, ale je dôležité ju vedieť spracovať a reagovať na ňu.
Vďaka školeniam, ktoré môžem absolvovať cez projekt Erasmus, poznávam dôležitosť inklúzie žiakov, ktorí pracujú na rôznej úrovni. Jednotlivci napredujú individuálne v akceptujúcej skupine a vo vzájomnej spolupráci a prijímaní sa navzájom.
